风韵，是人的心理特点之一，主要表目前人的行为、思维、情绪、意志、性格、脾气等方面的差异上。风韵受先天遗传原因的影响非常大，在幼儿时期就表现得非常突出。
通过总结，儿童的风韵种类基本可分为三类：一是麻烦型：又称困难型，主要表现为，生理节律不规则，适应性差，过于敏锐，易于激动不安，自制能力差，情绪低落，脾气古怪，固执，与别人很难相处。二是迟钝型：表现有不活泼，行动迟缓；对事物缺少兴趣，无探索精神和角逐性；学习力差；表情淡模，郁郁寡欢；适应性差。三是易养育型：表现为鬼灵精怪，为人热情，待人大方，易与别人相处；生理节律有规则；适应性强；反应敏捷，平常情绪好。
风韵对儿童的身心健康进步有着重大的影响。风韵作为一种个成人性心理特点，具备稳定性强，不容易发生改变的特征。但，更不是完全固定、千篇一律的，仍然具备肯定的可塑性，特别是在儿童期，可以因势利导，通过各种教养方法，进步好的风韵种类，改变不好的的风韵种类，使儿童的身心进步能健康进行。
风韵种类为一种个成人性心理特点，在每一个儿童身上的表现是不同的，所以，教养也应因人制宜，方可获得成效，不然会事倍功半。
易养育型的儿童，绝不可以觉得孩子具备好的个性品质就能放纵自流，忽略教育，而应发扬其积极原因，防止不利原因的影响，不然孩子也容易染上不好的的个性品质。
假如孩子是迟钝型风韵，教养的手段主如果加大教育，给予良性的环境刺激，激起起孩子对外面事物的兴趣和热情。要一点一滴、坚持不懈地对孩子进行他所缺少的好个性品质的灌输和教育。对孩子切忌漠不关心、不闻不问、顺其自然，而应关心体贴。
对麻烦型儿童的教养的确是比较困难的，常会给爸爸妈妈带来很多烦恼和不安。对这种孩子的教养，要针对具体状况，视其表现不同而采取不同对待进行教育。比如情绪低落或脾气古怪的孩子，爸爸妈妈要在日常给予更多的体贴、关怀和照顾，要多让他与鬼灵精怪、为人热情，待人大方的孩子接触，激起他的欢乐情绪，使他感到生活的美好。这种孩子自尊心特别强，因此应防止在公共场合指责他。
总之，对不同风韵的孩子的教养是一非常复杂的问题，除去爸爸妈妈以外，其他与儿童有关的教师、大夫等社会工作者也应付此引起看重。同时还不应忽略怎么样发挥儿童尤其是已经比较懂事的孩子的自己积极性，通过教育使他认识我们的风韵特征，掌握有意识地控制自己风韵中消极的方面，培养、进步积极的方面。