婴幼儿学习英语作为早期教育中要紧的一部分,愈加得到父母的看重,其中应注意一下环节。
A.重要程度?
婴幼儿学习英语的重要程度概括起来讲就是为了适应将来社会经济飞速发展的需要。英语是一种国际通用语,代表世界科技前沿的常识大多是用英语来表述的。故此,在将来社会中只懂汉语,不懂英语,在同意信息与交流方面会遭到非常大的限制,是很难适应社会进步需要的。同时有的研究还表明,学外语会促进智商的进步。美国耶鲁大学的一位心理学家通过剖析研究也表明:讲两种语言的婴幼儿比仅会讲一种语言的婴幼儿,在脑子的灵活性和解决问题的能力方面均显着提升。语言刺激是促进大脑细胞成长进步的要点。婴幼儿期是语言进步的重点期,在这个时期给予两种语言的刺激,能促进大脑两半球之间的协调,加大神经细胞之间的接触联系。因此,为了国家和个人的将来,婴幼儿期的英语练习是大有益处的。?
B.可能性?
婴幼儿什么时间学习英语最好呢?不少专家相当一定地表示,婴幼儿期,尤其是6岁以前,是获得外语的最好期。?
婴幼儿认外文是与他们认知能力的进步联系在一块的。儿童心理学的研究表明,在婴幼儿知觉进步中,第一成熟的是形象思维能力。婴幼儿认汉字也好,认英文也好,事实上都是一种信息刺激的活动,他们把字形当成某一具体形象,像记糖果、玩具、人的想貌一样记住它们。经过多次反复,这种特殊的形象就储存到大脑中去了。因此婴幼儿学外语与成人学外语有非常大差别。同时,6岁以前,婴幼儿对声音的敏锐度较高,且右脑控制发音器官的能力较强,声带、舌唇等运动神经的调节也具备非常大的可塑性,这个时候训练说讲,更容易学会发音的方法。伴随年龄的增长,这种能力会逐步降低,给学外语带来困难。?
婴幼儿学习英语还具备很多成人不拥有的优势,经如,他们不担忧考试,可以在宽松、愉快的环境中,没重压地玩着学,即便讲错了,也不会遭到其他人的讥笑。又如婴幼儿将来的时间非常长,讲课时并不急于增加词语量,因此他们有更多的机会来训练说讲。再加上儿童都是天生语言学家,假如他们学习英语的积极性被激起出来,其潜力非常快就会表现出来的。?
C.如何学?
怎么样使婴幼儿的英语学习更有效呢?重点在于教学办法。在婴幼儿英语学习中大家反对成人式的英语教学,而倡导以环境熏陶,无意识记为主的横式化教学。假如把成人英语学习中的读课文,讲解词义和句子,强化训练的模式搬到婴幼儿的课堂上来,不只不可以提升教学成效,相反还会使婴幼儿厌恶英语,为以后学好英语设置障碍。创设一种轻松愉快的氛围,让婴幼儿好似学习母语一样地学会英语。婴幼儿学习英语主要以反复地说、觉得主,因为婴幼儿手部肌肉尚未发育成熟,因此,并不需要婴幼儿去书写。选择哪种办法,要以婴幼儿身心发展趋势为依据,譬如婴幼儿期,儿童的注意力不容易集中,容易分散,那样教师应擅长运用多种办法吸引孩子的注意力,如游戏、歌曲、故事等等,让婴幼儿融入其中,进而启发他们的学习兴趣。除此之外,婴幼儿学习英语还应该注意以下两个问题。?
1.选择一本好教程。大家所说的教程,既包含书报、画册,也包含录音、录像和电视节目。教程的形式和版本可以说五花八门,但值得推荐的并不多,像中央电视台播的《玛泽的故事》,南海三环出版社出版的《儿童英语ABC)等等,确实是融常识性、趣味性于一体的好教程。选择教程要慎重,类型不适合过多,最好是录相或电视节目,然后按一本好教程,系统地学到底。?
2.注意发音。婴幼儿学习英语父母饰演十分要紧的角色,假如爸爸妈妈对孩子的学习极为关注并为孩子创设积极的英语会话氛围,对孩子的学习是大有好处的。但有的孩子爸爸妈妈的英语是中国式的,假如不加纠正地教给孩子,容易使孩子发音不准,到大时就很难纠正了。因此,爸爸妈妈教孩子应该注意发音,假如自己说不准应尽可能让孩子跟老师或电视这,同时自己也应注意矫正发音。