每一个人对己对人对事物的态度和行为方法都能表现源于己的心理特点，如有些温和有些暴力，有些刚强有些懦弱，有些果断有些迟疑，有些开朗有些孤僻，有些宽厚有些自私大家一般把这类叫做人的个性特点。而性格则是个性的核心，是足以支配个性的那些最主要的特点的组合。
想要知道性格的形成，就需要从儿童出生之后开始研究，由于只有通过儿童的自然行为才能获得解决这一问题的办法。可以说，儿童所做的努力和外部原因关系不大，而是取决于他们创造潜能和日常所遇见的障碍。儿童正是通过一系列突破障碍的努力促进了性格的进步。
刚新生婴儿并没有所谓的性格特点，但这却是性格开始进步的年龄。0～6岁时人类心理和生理都处于一个要紧的进步阶段，对性格的进步看上去非常重要。初生的婴儿一般被成人呵护在怀中，他们是弱小的生命，不会遭到外面的重压，也没好坏的意识，更不会遭到道德观念的影响。一般情况下，成人也不会用道德标准评价一个儿童，顶多在他搞破坏之后说一句顽皮或淘气。6～12岁的时候，儿童的脑海中产生了好坏的定义，他用好坏来评价我们的行为，也用此来评价别的人。这时是培养儿童道德观念的好机会，道德感最后会成为社会感。12～十八岁的时候，儿童早已具备了各种理想和观念，了解热爱我们的国家，也了解自己是某个特定的种族，并对国家和种族产生强烈的荣辱感。
儿童的三个阶段是相互有别，而又一环扣一环的关系。下一个阶段假如进步正常，就需要保证上一个阶段状况好。换言之，假如成人在第一阶段满足儿童的需要越多，儿童在下面的一个阶段就会进步得越好。
儿童生的刚开始几年十分要紧，0～3岁所遭到的影响甚至会改变儿童的一生。这个时期，儿童在进步过程中受伤、妨碍、打击等遭遇，他的个性就会发生偏差。事实上，没任何一位爸爸妈妈期望孩子的性格特点不正常，但他们却是导致孩子性格偏差的元凶。一个儿童性格是不是正常的规范是――儿童性格的形成是不是依赖他一个人。不过，如此的规范几乎非常难达到，由于每个儿童的历程和特征不同，有的儿童在妊娠期间所遭遇的影响远比出生之后愈加紧急。譬如成人酗酒或是遗传疾病，都会对儿童导致很大的出生创伤。
